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中國青年網(wǎng)北京8月22日電(記者 安俐 楊月 實(shí)習(xí)記者 張雁菲)紫禁城究竟有多大?古代皇帝專用的御道有多寬?鑲金獸首瑪瑙杯又是怎樣見證了唐代中外文化交流的絲路友誼?在研學(xué)旅行中,孩子們跟隨研學(xué)旅行指導(dǎo)師,在“行走”的課堂中尋找問題的答案。

研學(xué)旅行指導(dǎo)師的責(zé)任,是要從孩子們的興趣和需求出發(fā),讓課堂“走起來”,將“知識、文化、審美”融入旅程,去未知之境探尋新的可能性、新的知識及價(jià)值提升。在故宮層層的門廊之間穿梭,用雙腳丈量紫禁城的雄偉;跨過金水橋,通過觸摸欄桿上雕刻的盤龍?bào)w會建筑之美;在御花園,看古代工匠用鵝卵石作在石子路上的畫,見識獨(dú)特的民俗文化符號。在研學(xué)旅行中,文物“活起來”“會說話”,不再是被束之高閣的“高嶺之花”,孩子們靠耳聽、靠眼看,調(diào)動身體的感官全方位觸摸自然、觸摸歷史,在心里埋下的好奇種子終有一天會枝葉葳蕤。

研學(xué)旅行指導(dǎo)師曠思敏在與孩子們的接觸中也漸漸找到了自己的職業(yè)定位——幫助孩子增加觸摸世界的機(jī)會。紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行,在未來,她希望通過更精細(xì)化、更具體驗(yàn)感的研學(xué)產(chǎn)品繼續(xù)帶孩子們走南闖北、長見識、會思考、懂審美。

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